3° A y B terminaron de leer "Sapo en Buenos Aires"

"- ¿Y cuentos, don sapo? ¿A los pichones de la gente le gustan los cuentos?- preguntó el piojo.

- Muchísimo.

- ¿Usted no aprendió ninguno?

- ¡Uf! un montón.

- ¡Don sapo, cuéntenos alguno!- pidió entusiasmada la corzuela.

- Les voy a contar uno que pasa en un bosque. Resulta que había una niñita que se llamaba Caperucita Roja..."

Esta semana leímos en las netbooks, el último cuento del libro Sapo en Buenos Aires, "Cruel historia de un pobre lobo hambriento". Reflexionamos sobre las distintas posturas de los animalitos ante la aparición del lobo hambriento: algunos decían ¡Pobre, lobo! y otros ¡Pobre, caperucita!
Finalmente, realizamos un trabajo utilizando power point.

¡Disfrutamos muchísimo cada lectura y cada cuento de Don Sapo!

3° B "Las reglas del juego" de Sapo en Buenos Aires

"¿Y a qué juegan? -preguntó el piojo.
-A las elecciones, m'hijo.
-¿Elecciones? ¿Qué clase de juego es ese?
-Un juego imaginativo que se ve que les gusta.
- Cuente, don sapo, cuente cómo es ese juego.
-La gente se divide en varios grupos, y unos votan por Juan, otros por Pedro, otros por Miguel... Después cuentan los votos, y el que tiene más, gana.
-¿Qué gana?
-Le toca gobernar por varios años"

Los alumnos de 3° B leyeron el cuento "Las reglas del juego" y luego dibujaron lo que Don Sapo nos contó: a qué juegan en Buenos Aires.

¡Hermosos dibujos!

3° B: Leímos otro cuento de Sapo en Buenos Aires

Esta semana disfrutamos de otro cuento del libro Sapo en Buenos Aires, llamado Intermedio en solfa:

"—Usted me perdonará don sapo —dijo el yacaré—, pero no le entiendo nada y no le creo. ¿Qué le hicieron en Buenos Aires? ¿Con qué palabras se vino hablando? 

 Y mientras el sapo se quedaba pensativo, el yacaré se metió en el agua murmurando:

—Sapo mentiroso, miren si voy a creer que en la Argentina la gente va a andar hablando con esas palabras."

3° A y B Completamos la ficha del escritor G. Roldán

¡Hola a todos! Los alumnos de 3ro completaron una ficha de escritor. Para esto debieron recordar la entrevista que vieron y a su vez, recibieron 3 papelitos con fragmentos de biografías que tenían todas información diferente. Esta actividad implicó distintos trabajos: lectura silenciosa, búsqueda y localización de la información precisa y finalmente escritura. A continuación parte de lo trabajado en biblioteca... 

¡Trabajaron muy bien! 

Seño Andrea